“三善”德育 与善同行

作者：黄锡洪; 余悉英

来源：中国德育, 2018, (24): 57-59.

<正>学业不良是职校生普遍存在的问题,甚至出现学生无心向学、缺乏活力等现象。《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》概括中职生核心素养的内涵是品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康。为提升中职生"品德优良"之核心素养,我校开展了以培育"三善学生"为核心的向善育人模式的探索和实践,至今已经六年。"三善学生"集"存善心""讲善言""做善事"为一体,升华"善品"的道德境界,构成一个循环交融的向善德