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摘要
建立数字移动课堂立体化教学模式已经成为了高职学校课程改革的主要模式,为各个学科的教学提供了很大的便利。特别是在高职公共英语课堂上,利用数字移动课堂立体化技术实施教学,可以提高高职学生的自主学习能力,有利于高职公共英语教学质量的提高。本文从现阶段我国高职公共英语教育的现状开始分析,介绍了数字移动课堂立体化环境下,如何通过高职英语教学策略的改变,进一步提高高职学生的自主学习能力,为培养优秀的高职学生提供助力。
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建立数字移动课堂立体化教学模式已经成为了高职学校课程改革的主要模式,为各个学科的教学提供了很大的便利。特别是在高职公共英语课堂上,利用数字移动课堂立体化技术实施教学,可以提高高职学生的自主学习能力,有利于高职公共英语教学质量的提高。本文从现阶段我国高职公共英语教育的现状开始分析,介绍了数字移动课堂立体化环境下,如何通过高职英语教学策略的改变,进一步提高高职学生的自主学习能力,为培养优秀的高职学生提供助力。
