CTCL范式以文化视角为基础，有机将技术、学习内容和学习者结合，对于强化学习内容、提升学习效果具有重要意义.文章以“光现象”为例，研究基于CTCL范式的初中物理学习资源开发应用，设计基于CTCL范式的初中物理学习资源开发流程，其中包含学情分析、学习资源开发及教学实验检验三个环节.
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