部编版教材汲取了各版教材的编排经验,将习作编排与写作活动进行融合,旨在激发学生的习作表达兴趣,搭建多维化的习作平台,展现了部编版教材的编写特点。基于此,教师就需要遵循教材的编写原则,聚焦写作活动的开发与设计,助推学生表达能力的生长。本文提出要从硬性制造走向内在需要、从关注结果走向关注过程、从知识灌输走向支架搭建、从闭门修改走向读者需求。
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