语言焦虑是影响外语学习者语言学习的情感因素,受到了应用语言学和二语习得领域研究者的持续关注。文章在梳理不同维度语言焦虑量表的基础上,对国内外语言焦虑研究加以回顾,进而分析了该研究领域存在的不足,并从研究对象、研究方法、研究环境、研究内容等方面对未来研究的发展方向进行思考,为研究者进行更为深入的研究提供借鉴。
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