“古今中外法”为青年教师学习、认识、研究和讲授“中国近现代史纲要”提供了重要的路径。在“古今中外法”的视野中，青年教师可以历史地全面地研究中国近现代史；在“古今中外法”的方法中，青年教师可以联系地多维地讲授“中国近现代史纲要”;在“古今中外法”的对比中，青年教师可以引导学生深入思考实现共鸣。因此，青年教师不仅要在“古今中外法”这一泾渭分明和灵活辩证的方法中讲授思政课，更要在其所提出的高要求与高标准中讲好思政课。
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