诗歌是语言的精髓和人类文化的缩影。乡村与自然是诗歌最常见的主题之一,阅读乡村主题的英语诗歌,可以增长小学生的语言知识,激发亲近自然的兴趣,培养审美力,陶冶性情。教师在诗歌教学过程中,可以从读诗前创设诗歌情境、读诗中深度感知文本、读诗后拓展创新语境三个学习阶段入手,运用学科融合、多模态教学、多样朗读、类比迁移、可视化支架、情境创新等多种策略展开教学,营造读诗学诗氛围,降低语言知识难度,提升小学生阅读英文诗歌的兴趣和能力。
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