探寻以问题为纽带的阅读教学策略

作者：王丽丽

来源：小学教学参考, 2019, (28): 61-62.

• 低年段
• 阅读教学
• 问题化
• 策略

对于部编小学语文教材来说,尤其是低年段的教材,最大的特点就是以阅读为主。在阅读教学中,问题教学法的运用能够有效提升低年段语文教学的质量。教师针对文本主题设计问题,能够实现目标阅读;针对文本细节设计问题,能够实现欣赏阅读;针对文本难点设计问题,能够强化思考阅读。