依托柯达伊理念 优化葫芦丝教学——小学课堂乐器葫芦丝教学的思考与实践

作者：罗爱主

来源：儿童音乐, 2021, (03): 62-79.

<正>乐器演奏是学生学习音乐的重要艺术实践,课堂乐器教学对于丰富音乐教学内容、培养学生的音乐表现力以及提升学生的综合音乐素养有着巨大的作用。葫芦丝是我国传统乐器,音色优美,易学易携。学校把葫芦丝引入了音乐课堂,使学生掌握了葫芦丝的演奏技能,取得了一定的教学成果。近年来,我们努力追求,进一步完善教学内涵,拓宽教学思路,但在实际教学中教学效果还不尽人意,主要困惑如下:1.教学形式单一教师对学生的身心特点缺乏了解,缺少行之有效的教学方法。在常态化教学中,往往以简单的谱例训练方法为主,固定化、程式化的教学让学生感觉索然无味,很难激发学生学习的积极性。2.教材内容缺失人民音乐出版社出版的教材是我们进行音乐课教学的重要依据。教材在课堂乐器教学方面提供了丰富的竖笛教学内容,但是关于葫芦丝的教学内容却比较匮乏,很难找到系统的、适合小学生的教材。大多数教师仅着眼于演奏技能的教授,较少考虑教材的整合。