高一学生数学自主学习有效性生成的研究

作者：胡阳

来源：数学大世界(下旬), 2021, (06): 11.

• 高中数学
• 自主学习
• 生成策略

高中数学知识点多、难度大,对学生的数学思维要求高。教师要有效组织与指导,让学生能够独立地、自主地进行质疑、思考、探究,形成数学自主学习意识,提升自主学习的有效性。