高职护生实习初期职业伦理素养现状及对策分析

作者：陈璐^*; 赵艳霞; 曹小萍; 梁少英; 李虹毓

来源：医学理论与实践, 2023, 36(01): 169-171.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2023.01.068

• 高职护生
• 实习初期
• 职业伦理素养
• 护士角色认知

目的：了解高职护生实习初期职业伦理素养现状，并探讨与护士角色认知间的关系，为提升高职护生职业伦理素养提供相应参考依据。方法：采用一般资料调查表，护生职业伦理素养量表、护士角色认知量表对浙江省某高职院校的204名实习初期的护生进行问卷调查。结果：高职护生实习初期护生职业伦理素养总体均值为(3.41±0.79)分，总体处于中等水平，其中职业行为维度处于中等偏下；角色模糊与职业伦理认知、职业行为呈负相关(P﹤0.01),角色冲突与职业价值观、职业行为呈负相关(P<0.05)。结论：应建立“学校—医院”联动育人模式整合优质资源，加强课程思政建设，优化考核评价标准，注重临床带教老师的选拔，帮助护生树立正确职业认知，培植优良的职业伦理素养，为医疗卫生行业输送更优质的新鲜血液和动力。

• 单位
  宁波卫生职业技术学院