高职公共基础课程的专业性整合与建设,是高职公共基础课程改革的核心课题。要实现高职公共基础教育与专业教育的高契合度的专业性整合,需要采用系列性整合、小模块课程整合等多种模式,同时,需要加强对当前高职公共基础教育的课程设置、课程构架、课程内容、课程评价等全方位建设,使之具有多元化、高弹性、可变性强的特征。
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