摘要

该文从英语核心素养的四维目标入手,结合课堂设计案例,探究如何利用合作学习培养小学生英语核心素养。课堂设计具体包括:创设真实情境、精心设计任务、小组合作、成果展示和评价环节,重点探讨如何形成有效的小组活动。

  • 单位
    天津外国语大学