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摘要
心理学最早应用并应用最成功的领域是教育，而社会转型期的时代背景推动了智能时代的教育改革，教育不再仅仅是单向的知识输出，心理健康教育得到了高度重视。但重视并非解决，特别是新课程改革后，尽管大中小学生的心理教育得到重视并不断发展，心理健康教育课程仍缺少系统全面的一体化的理论基础和模式构建。本文以发展心理学为视角，将其与教育学有机统筹的结合在一起，以心理学为理论基础，以发展心理学为逻辑运用，注重课程衔接，并侧重于应用实践，从而实现大中小学心理健康教育由浅入深、循序渐进、相互衔接、有机统一。
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