非连续性教育对学生困境教育的启示

作者：廖敏

来源：法制与社会, 2019, (13): 201-202.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.05.095

• 博尔诺夫
• 非连续性教育
• 困境教育

O·F·博尔诺夫在他《教育人类学》一书中提出非连续性教育的思想,产生教育研究的新领域。本文致力于探讨非连续性教育对于学生困境教育的重要意义,并提出相应的教育策略。表明了学生在"危机""遭遇"的困境下进行"号召与告诫""唤醒"的教育方式,强调培养学生良好心理素质的重要性。

• 单位
  西南民族大学; 西南大学