以笔者所在学校《农村初中"导学案"课堂教学研究》和《农村初中数学渗透优秀传统文化的策略研究》为指南,结合本校数学课堂教学实际和"新时代教育发展的要求和新课标要求"在数学课堂教学过程中建构优秀的传统文化课堂教学模式;以"一个中心,两个为主,三步渗透"为课堂教学操作模式.
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