随着时代的发展,道德与法治课程成为小学中的必修课程之一。小学的道德与法治课是由思想品德课转化而来的,故此教师采用的也是最传统的灌输式教学手段,很难激发学生探究和学习的热情,课程教学也就无法达到其应有的效果。为了让学生在课堂中完善自身的品德,学习到更多的社会道德知识,教师就需要从学生的生活中提取材料,开展生活化教学设计。本文从观察体验、创设情境、躬身践行三个方面出发,对生活化教学的有效途径展开探究。
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