“双减”政策在为小学音乐欣赏课程的教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时，也对小学音乐欣赏课程的教学活动提出更高要求。在此形势下，小学教师应当探索更加科学合理、行之有效的音乐欣赏课教学模式，在显著提升音乐欣赏课教学效率与教学质量的同时，满足“双减”政策的各项要求以及学生个性化发展需求。基于此，文章分析了“双减”政策背景下，小学音乐欣赏课程教学活动的创新思路，以供广大教育界同仁参考。
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