论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透

作者：王亚凤

来源：学周刊, 2019, (21): 85.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.080

• 传统文化
• 识字教学
• 语文教学

中华五千年文化悠远流传,丰富多彩,低年级语文教学是学生教育的基础,在基础教育中渗入传统文化是提升学生传统文化修养的必要方法。本文结合多年教学经验,对低年级语文教学中传统文化的融入展开讨论,以期为低年级识字教学方法的改进提供科学依据。