把握学生数学现实 促进学生深度学习——《商中间或末尾有0的除法（一）》教学设计（二）

作者：张冬梅

来源：小学教学设计, 2022, (29): 17-19.

<正>【教学内容】苏教版三年级上册第64～66页例8、例9和相应的“试一试”，以及“想想做做”第1～5题。【教学过程】一、自主出题师：同学们，最近我们一直在研究除法，你能出一道题考考自己吗？谁来读读要求？

• 单位
  南京市琅琊路小学