<正>针对当前初中道德与法治教学中存在的“浅层教学”“机械教学”等现象，“深度学习”提出：尊重学生的课堂主体地位，在教师的引导下，围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展。深度学习理念倡导单元教学实施方式，要求教师在学科核心素养指引下，以单元为单位，整体思考、设计和组织实施教学，在“大单元教学”教学理念的基础上，采用“议题式”的方法来设计教学，不仅可以整体规划教学内容和关键环节，还使得知识环节之间的内在逻辑联系更加清晰。
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