转变教师角色,推动初中英语深度教学

作者：韩月姣; 吴茜

来源：英语画刊(高级版), 2019, (16): 105-106.

<正>当下,随着立德树人教育理念的践行,初中英语教师要切实转变教师角色定位。长期以来,应试教学让初中学生形成了背诵、默写、做练习等为主的学习方式,这严重影响了学生创造思维和实践能力的提升。然而,要立德树人、培养学生的学科素养,就要真正让学生成为语言的体会者、实践者、使用者,让学生在语言的使用过程中发展思维品质,培养创新精神,成为语言和意义的