由于儿童社会性发展出现诸多问题，而教师的教育策略问题也日益严重影响儿童的社会性发展。同时，我们也发现多维悦读具有对儿童社会性发展得天独厚的优势。由此，我们开展了幼儿社会性发展的多维悦读生态课程的研究，建构了“促进幼儿社会性发展的多维悦读生态课程”体系与推广措施及策略，有效解决了幼儿社会性发展的问题。
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