传播技术变革、文化创新等对新时期媒介融合人才培养提出了全新挑战。新时期媒介融合人才培养正面临着四重转向需求,即从单维向多维的逻辑思维转向、从加模块向变模式的培养路径转向、从外源技术驱动向内源素质驱动的培养动力转向、从媒介专业化评价向专业性与社会化评价兼备转向。四重转向共同建构起新时期我国媒介融合人才培养的全新图景。
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