社会发展,社会各方面的竞争也越来越具体化,义务教育阶段发达国家对于设计教育的重视程度远超过我国。目前部分教师在初中美术教学中还存在一些认识上的误区。所以在本论文中笔者主要从更新教师的教育观念和培养学生的多向思维及反向思维三方面来展开阐述如何在中学美术教学中来培养学生的设计思维。结合学校课本内容,将培养学生的设计思维落到实处,从而形成一个良性循环。
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