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摘要
《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中提出:幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。美国心理学博士戈尔曼指出:童年是塑造人生情感倾向的重要时机。《新纲要》指出:艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的良好工具。幼儿园的美术教育是一种情感教育,是满足幼儿审美情感需要的教育,幼儿喜欢涂涂画画,他们对美术有一种天然的嗜好,他们通过美术感性地把握世界,与他们进行情感交流。因此,幼儿园美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会,让幼儿在美术教育活动中感受愉快情感、体验愉快情感,而且学习大胆表现愉快的情感。
