浅谈数学导学案的设计与使用

作者：汪家玲; 戴有刚

来源：数学学习与研究, 2010, (21): 57.

• 高中数学
• 导学案
• 设计与使用

传统的数学课堂教学往往是老师一言堂,学生被动听,不利于学生个体的主动探索,也不利于学习兴趣的激发,"自主——引导式"学案能改变传统教学的弊端,培养学生的自主学习能力,提高教学的实效性.