初中生数学求异思维培养策略

作者：刘宽旺

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(03): 63-65.

• 数学课堂
• 质疑能力
• 求异思维

新课程标准将数学教学视为教师学生互动和共同发展的过程。在初中数学课堂中应注重培养学生求异思维与质疑问题的能力,使教师的教学能有效地推动新课程改革。