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摘要
乡村学校作为乡村教育最重要的载体,能否实现有质量的乡村学校标准化建设,决定着乡村教育事业发展质量的优劣。目前乡村学校标准化建设依然面临着师资条件有待改善、办学条件有待加强、建设重器物轻内涵、家校协作意识不强等问题。其原因主要是城乡师资源配置不均衡,缺乏科学合理的流动机制;长期受城乡二元体制制约,教育财政投入机制不科学;对标准化建设理念理解偏颇,评价体系尚未科学规范化;家校协作意识欠缺,协作机制尚不健全。因此,要从加强师资队伍建设、完善财政投入机制、转变标准化建设理念及促进家校协作入手开展乡村学校标准化建设。
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