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摘要
在初中语文阅读课堂上，提问作为一个必不可少的重要环节，其有效性直接关系到语文教学目标是否能够顺利完成，更与学生思维能力的发展和整节课的教学质量有着极为紧密的关系。但是，农村初中语文阅读教学的效率并不是很理想，其中一个非常重要的原因就是课堂上的无效提问过多，从而难以提升整体的语文教学水平。那么又该怎样提升农村初中语文阅读的有效提问，还需要教师能够紧抓课堂提问的两个关键要素，不断提高问题的有效性，使得学生的思维能力得到切实锻炼。对此，本文基于有效提问，对农村初中语文阅读教学进行了简要分析，以期通过循序渐进、科学质疑、发散思维、联系生活这几种方法来提高所提问题的有效性，最终达到培养学生语文核心素养的目的。
