在我国乡村振兴战略背景下，园林、风景园林、园艺等专业人才培养内涵将进一步拓展。反映在实践设计类课程中的改革却较少。通过深度分析园林设计类课程中的教学目标，结合乡村振兴中的建设与发展需求和农业社会发展底层逻辑，对课程教学目标进行进一步的拓展，并论述了具体的实施途径。对未来的园林设计课程教学改革与课程教学设计具有一定的实际价值。
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