<正>问题教学的研究随着新课程改革的不断深入也越发显示出其特有的重要地位,广大高中数学教师对问题教学在数学课堂中的应用、思想及理论进行了有意义的整理与分析并注入了新的理念,问题教学在各知识点教学中的具体应用成为了高中数学教师研究的重点,本文结合基本不等式的最值问题对孕育思想探究的问题教学作出了比较详尽的思考.一、教学过程1.问题导入师:大家对于基本不等式及其简单应用有何感悟和体会呢?接下来我们就该方面内容简单回顾一下.
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