从学生认知角度出发 让广播操动作趣味化

作者：张丽群

来源：中国学校体育, 2019, (05): 37-38.

<正>一年级新生的广播操教学不能急于求成,需要根据学生的身心特点,让教学方法多样化、动作趣味化。教学中,笔者根据每一节广播操的动作创编了口诀,这些口诀既符合动作要求又贴切学生的日常认知,为学生更好地掌握各个8拍的动作提供了便利。下面,笔者以《希望风帆》每节操的前2个8拍(每节操第3～4个8拍与第1～2个8拍动作相同,方向相反;第5～8个8拍,同1～4个8拍)为例进行介绍,仅供大家参考。