近年来,北京十一中,山西太谷中学等基础教育课程改革浪潮涌现出一批"名校"。他们在教学和课程改革方面取得了巨大成就。其成功的原因是学校领导对教与学的关系有着独特的见解和理解。教与学是区分学校与学校的关键。校长是学校的最高管理者。那么,改善和发展学校教学和课堂效能的关键在于教学主体的领导。本文以上海培佳双语学校为例。
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