双减政策影响下，小学英语教师设计课后作业时，要注重减负增效原则的体现，借助网络化英语作业设计，让学生体会到做课后作业的有趣，喜欢做课后作业，这样既对课后巩固教学成果优化有积极作用，对学生自主学习能力与意识等提高也有影响。现阶段，小学英语教师设计的课后作业已经基本符合减负增效要求，但是也有一些不足之处需要完善。基于此，本文主要对双减政策下小学英语网络作业设计方式进行研究。
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