<正>新课标要求，要培养学生良好的数学核心素养。因此，结合单元统整教学目标，我们的磨课团队针对《比例尺的应用（二）》的教学设计，做出如下的尝试与创新。一、创设改编教材，合并比例尺的应用《求图上距离》和《求实际距离》均是在理解比例尺意义的基础上展开探究的，这两个课程内容在思考方法上有其共通之处，不同点在于未知量发生了变化。学生在学习了《求实际距离》的基础上，
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