引地域资源之水,浇美术核心素养之花

作者：邹豪生

来源：美术教育研究, 2019, (04): 156-157.

• 地域资源
• 美术
• 核心素养

通过开发和利用家乡的民俗技艺、自然风光、地方曲艺、竹制艺术、特色小吃等地域美术资源,激发学生的学习兴趣,可以达到弘扬地方文化、拓展学生视野、丰富学生人文素养的目的,丰富多彩的活动还能培养学生的实践能力和爱国爱乡情怀。