中学数学教师的专业发展现状及提升策略——以指导青年教师的教学设计为例

作者：田鲜丽

来源：中学数学教学参考, 2022, (22): 70-74.

• 新课程
• 教师的专业发展
• 教学设计

新课程改革的深入,推进了基础教育教学方法的改进和创新,给中学数学教师的教学能力带来更大的挑战。因此,新课程背景下实施素质教育,提高教学质量,落实核心素养,必须加快中学数学教师的专业发展。本文以“传帮带”过程中对青年教师的教学设计指导为例,分析中学数学教师的专业发展。