“转身”序列单元与动作教学意义的探析

作者：孙喜和; 陈昌福

来源：中国学校体育, 2018, (12): 61-62.

• 动作教学
• 移动性动作
• 体育教学
• 布鲁姆
• 序列化
• 动作技能
• 体育学科

<正>自教学大纲时代的体育教学到目前以现行课程标准为依据的体育教学,要么是以项目为单位设定单元(如,蹲踞式跳远、接力跑、足球、篮球等),学习一项运动技能;要么是由教师根据现行课程标准设定单元,以达到所设定的标准(如,愉快地参与活动并能说出自己参加课外体育活动和游戏的情况)。很显然,这样的设定不管从运动技能把握的角度还是从运动的效果来看,都不能准确地将运动所具有的深层含义表达出来。如,蹲踞式

• 单位
  浙江师范大学