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摘要
“学练赛评”一体化的体育教学可以助力学生健康成长、全面发展。有时，小学生会由于兴趣低、体质相对差等原因出现参与体育活动不积极的情况，教师可以通过“学练赛评”教学模式解决这一问题，切实激发学生参与运动的兴趣，提高学生的身体素质。文章先分析了在小学体育课程中开展“学练赛评”一体化教学的价值，并结合教学案例分析了开展一体化教学的可行性，然后讨论了实现“学练赛评”一体化的教学策略，旨在帮助广大教师通过“乐学”“悦练”“趣赛”“妙评”环节培养学生的运动习惯，促进其身体素质与学习水平同步提高。
“学练赛评”一体化的体育教学可以助力学生健康成长、全面发展。有时，小学生会由于兴趣低、体质相对差等原因出现参与体育活动不积极的情况，教师可以通过“学练赛评”教学模式解决这一问题，切实激发学生参与运动的兴趣，提高学生的身体素质。文章先分析了在小学体育课程中开展“学练赛评”一体化教学的价值，并结合教学案例分析了开展一体化教学的可行性，然后讨论了实现“学练赛评”一体化的教学策略，旨在帮助广大教师通过“乐学”“悦练”“趣赛”“妙评”环节培养学生的运动习惯，促进其身体素质与学习水平同步提高。
