贴近生活 以德育人——以“基本不等式的应用”教学为例

作者：孙丽佳

来源：中学数学教学参考, 2019, Z3: 1-4.

• 项目情境
• 数学建模
• 知行合一
• 以德育人

本节课从实际问题入手,依托生活构建数学模型,从而解决实际问题。通过"知"与"行"的有效结合,一方面实现了知识与方法的落实,积累了数学基本活动经验;另一方面培养了学生的责任意识,形成正确的价值观,实现人的全面发展。