巧借小古文，促进学生思维品质的提升

作者：滕云

来源：课外语文, 2021, (19): 41-42.

• 文言文教学
• 思维品质
• 核心素养
• 深度学习

思维的发展与提升是核心素养的重要内容。精准发掘文言文的教学价值,从思维生发的角度设计教学内容,采用合宜的教学策略,通过举一反三的归纳、抓住时机的叩问、结构化导图的运用、多形式的创编故事等途径,可以促进学生思维的变通性、深刻性、系统性和丰富性,让学生深度学习中促进思维品质的发展,提高语言建构和运用的能力,实现语文素养的提升。