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摘要
目的:探究案例教学法在神经外科教学中的教学效果。方法:此次研究选取的研究对象为100例神经外科实习生,根据不同带教方法进行分组,分别为A组(50例)与B组(50例),给予A组常规带教方法,给予B组案例教学法带教。对比两组实习生的考核评分与满意度评价,使用统计学进行分析。结果:比对两组实习生的基础知识、操作技术、综合评分,B组均优于A组,组间差异呈P<0.05,证明了统计学意义存在。比对两组实习生的满意度,B组均优于A组,组间差异呈P<0.05,证明了统计学意义存在。结论:神经外科教学中应用案例教学法,有效提升考核成绩,得到满意评价,作用效果显著。
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