<正>笔者有幸参加了南京市2018年中考阅卷工作,感受颇深.本文以第24题(二次函数题)学生错误与解法为例,谈谈二次函数的考查以及对教学的启示.1试题立意本题秉承了南京市一直以来对二次函数考查的特色,凸显函数本质,两个变量之间的一一对应关系;通过加入参数将函数的图像动起来,但变中又有不变;注重模型的转化,发展推理能力.此题主要考
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