摘要

外语界对非英语专业文科生和理工科生思辨能力的研究不多。对思辨能力研究的理论和实践基础进行了分析,发现大学英语学生思辨能力不足、有待提高;对大学英语学生思辨能力的培养提出建议,呼吁高校加强思辨能力的培养,为社会培养更多优秀人才。