在寓言教学中提升学生的核心素养

作者：李新国

来源：小学语文教学, 2023, (23): 67-68.

<正>2022年版课标在第一学段的“阅读与鉴赏”部分指出：“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。”我们在指导学生阅读寓言类课文时，除了引导学生学习和运用语言文字，还应发挥寓言本身情理交融的独特写法，让学生从具体形象性思维逐渐走向抽象逻辑性思维，发展他们的想象、分析、比较、判断、归纳等高阶思维。