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摘要
评价是初中数学的关键一环，客观、合理的评价不仅可以精准诊断当前的教学，而且能为教学改进提供依据。以大数据技术为依托的教学评价推动着传统教育评价向数据驱动的精准化评价方向发展，是当前教学评价变革的主要工具之一。基于此，文章以初中数学为研究对象，简述了大数据教学评价的功能，分析了当前教学评价存在的问题，最后根据自身教学实践以及对大数据功能的把握从以下几点讨论了初中数学教学评价改革的基本策略，期望文章的论述与研究能够给相关教育工作者以借鉴和参考，并在大家的共同努力和推动下提升数学教学评价的客观性、科学性。
