发掘、发展、发现——突破记叙文写作藩篱

作者：张小花

来源：教书育人(学术理论), 2020, (11): 68.

• 初中作文
• 故事性
• 表达
• 指导策略

记叙文写作,事实上就是在"讲故事",引领学生发掘故事的"种子",发展"故事"的思维,发现"故事"的语言表达,在"讲故事"中将虚与实融合起来,提升学生的作文写作能力。