茶文化作为中国传统文化中的重要组成部分,在汉语国际教学传播的文化教学中地位颇高。各个海外汉语学习点对茶文化教学选用的方式方法也各有不同。本文基于国际汉语文化教学的学习需求和体验式教学的理论,分析茶文化的学习运用体验式汉语教学优势和可行性,进而提出体验式国际汉语茶文化教学的原则和策略。从而优化国际汉语教学中的茶文化教学,促进中国茶文化在世界的交流与传播。
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