工程管理硕士(MEM)专业学位教育培养兼具工程技术和管理能力的复合型人才，对推动我国工程领域技术创新和发展具有重要作用。文章以华东理工大学为例，结合行业人才需求和MEM学生特征，通过构建“K-P-T-C”四要素创新能力培养模型，探索高校在MEM专业学位研究生创新能力培养方面的有益实践。该研究对于推动MEM教育高质量发展、为行业输送更多的创新人才具有一定的借鉴意义。
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